メディアリテラシー教室

村のGIGAスクール運営支援センターのヘルプデスク担当者を講師にお招きしてメディアリテラシー教室を行いました。

ネット社会を生きる今の子どもたちは、インターネットを「使いこなす力」が必要不可欠になります。

今日のメディアリテラシー教室では、名前（ID）・かぎ（パスワード）・あしあと（記録）をキーワードに、個人情報を含めた様々データがインターネット上に残ることを知り、正しくインターネットを利用することが大切であることを学びました。

YouTubeなどネットメディアに触れる機会が多くなっている子どもたちですが、初めて知ったこともあるようです。

インターネットに関する正しい知識とモラルに加えて、テクノロジーに頼らないコミュニケーション能力も身に付け、賢く利用できる大人に育てていきたいです。

冬休みまであと2週間！

5日間の臨時休校により、冬休みが短縮されたため、今週いっぱいの予定だった2学期は来週まで続きます。
週が明けた今日は、多くの子どもたちが登校し、学校にも活気が戻ってきました。

5時間目に教室を覗いてみると、2年生がALTの先生と「えいごで話そう」の学習で、冬やクリスマスにちなんだ言葉について、歌やリズムを交えながら英語に親しんでいました。

2年生全員がそろったのは久々です。

6年生の教室では、理科の「電気とわたしたちのくらし」の学習で、光電池を使った実験を行っていました。

電気は光や音、運動に変えて利用できることをペアになって確かめています。

オンライン学習で一人で実験するのは難しいですが、教室では協力しながら実験できます。

薄曇りの上、太陽もだいぶ低い位置にあるので、太陽の光を集めるのも大変です。

休み時間には、３・4年生が雪深くなったグラウンドで雪遊びをしていました。

担任の先生は、子どもたちのところにたどり着くまでにだいぶ体力を奪われた様子です。

学校再開！オンライン学習もがんばっています。

 久しぶりのブログの更新となりました。

５日間の臨時休校が終わり、今日から学校が再開されました。

まだお休みが続いている児童もいるため、臨時休校期間中に行っていたオンライン学習を継続しています。

登校してきた児童からも、オンライン画面の向こう側に見える児童からも、元気な笑顔が見ることができて一安心しているところです。

１時間目に２年生教室を覗いてみると、教室と家庭にある端末をつなげて国語の学習を行っていました。

おにごっこなどみんなでしたい遊びを見つけ、遊び方の説明書を紹介し合う学習です。

ビデオ会議アプリを使って、全校遊びでよく遊んでいる「けいどろ」の遊び方・ルールについて意見交流をしています。

学ぶ場所はいつもと違っていましたが、「あっー！同じ！」、「ちょっと違うけど、似てる…。」など、いつもと同じように意見を交流していました。

５時間目の３・４年生教室では、３年生が社会科の学習で、昔の道具クイズをオンラインで行っていました。

学習支援アプリで配付された昔の道具の写真を見ながら、何に使う道具かを予想します。

子どもたちが予想した答えは学習支援アプリで回収できるので、学ぶ場所が離れていてもそれぞれの回答を画面上で共有することができます。

写真はありませんが、５・６年生は１時間目から４時間目までオンラインで学習を行いました。

３・４時間目の図工の学習では、版画の下描きを教室と家庭でそれぞれ行いました。

作業を進めながら、時々、教室の様子を聞いたりして楽しんでいました。

教室とつないで行うオンライン学習は明日まで継続する予定です。

6年生 英検Support Program ESGに挑戦！

6年生が、英検ESG(ElementarySchoolGoals)確認パッケージの問題に取り組んでいました。

小学校外国語の学習到達度を確認して、今後の外国語授業の指導に活かしていくものです。

（英語技能検定の認定試験ではありません。）

問題はリスニングとリーディングに分かれていて、CD音声の説明にしたがって回答していきます。

英文を聞いて内容と合うイラストを選んだり、英文を読んでイラストの内容と合う文章を選んだりしていきます。

回答時間は５～8秒と短く、子どもたちが不慣れなマークシートで回答する検査でしたが、どの子も集中して取り組んでいる様子がうかがえました。

これまで英語に慣れ親しんできた経験があり、英語の音声もすんなり耳に入るのかも知れませんね。

３年生 物の重さをくらべよう

３年生が理科の時間に、物の重さと体積の関係について、砂糖と食塩を使って実験をしていました。

見た目はほとんど同じなので、子どもたちは砂糖も食塩も同じ重さと予想しています。

まずは、同じ体積の筒型ケースに慎重に砂糖と食塩を入れていきます。

同じ量になるように、こぼさないように子どもたちは真剣です。

いよいよ電子てんびんで計ってみると…。

食塩は砂糖のおよそ２倍の重さがあり、同じと思っていた子どもたちはびっくり！

ケースを１こずつ持った時には気付きませんが、両手に持ってみると違いがはっきりあることに気付いた子もいました。

どうしてこんなに重さがちがうのか知りたくなっちゃいますね。

マーブリングで不思議アート

 ３・４年生の教室をのぞいてみたら、先生と子どもたちが集まって面白そうなことをやっていたので、思わず教室の中へ。

マーブリングという技法を使って、不思議アートに挑戦しています。

水にマーブリング専用のインクを浮かべて、ゆっくりかき混ぜると、きれいなマーブル模様ができあがります。

できあがった模様の上に紙を重ねて、模様を写し取ります。

水に浮かんだ模様を手に取ることができる不思議アートに子どもたちは歓声をあげていました。

世界に一つだけのオリジナル模様づくりに夢中です。

　　　　　　　　

体力強化月間が始まりました

今年も早いもので、暦が師走・１２月に突入しました。
今日から体力強化月間が始まり、２月まで週に１回大縄８の字跳びに挑戦します。

今日は、１回目の練習で初めてチャレンジする子もいるので、保体委員会の子どもたちがデモンストレーションを行い、８の字の跳び方やルールを確認しました。

２分間のチャレンジで連続何回跳べるかを３チームに分かれて競います。

２月までの１０回の練習でどれだけ記録を伸ばせるようになるでしょうか？

練習が終わった後には、体育館の廊下に各チームの記録を書いていきます。

８の字跳びのギネス記録は、１分間に２３０回だとか。

１秒間に４回近く跳ぶ計算です。

目が回りそうです…。

ほかほかタイム 「お魚クイズ」

今日の朝活動は、ほかほかタイムの「お魚クイズ」でした。

給食でよく使われる魚の種類や魚の栄養価など、お魚にまつわるクイズを行いました。

写真の姿から魚の名前を言い当てるのは結構難しいですが、「サバ」や「アジ」と答えられた子がいて感心しました。

カレイやヒラメは、遠くからの写真では見分けがつかないので、もう勘でいくしかありません。（今日のクイズに出ていたのは、カレイだそうです。）

その他にも、１１月１１日は「鮭の日」、１０月４日は「鰯の日」などのお話もあり、お魚について少し物知りになれたほかほかタイムでした。

３・４年生 保健体育の研究授業

 ２３日（金）の５時間目に３・４年生の教室で校内研究授業がありました。

先週、公開研究会を終えたばかりですが、今週は養護教諭と担任で保健体育のTT指導の研究授業を行いました。

３年生は、ハンカチや食パンを使った実証実験をもとに体をせいけつに保つ必要性について考える学習で、４年生は思春期に起こる体の変化について調べる学習です。

３・４年生はこれで今年４回目の研究授業になりました。

先生方が参観するので指導する先生は緊張してしまいますが、子どもたちはもう慣れっこかも知れません。