２３日（金）の５時間目に３・４年生の教室で校内研究授業がありました。
先週、公開研究会を終えたばかりですが、今週は養護教諭と担任で保健体育のTT指導の研究授業を行いました。
３年生は、ハンカチや食パンを使った実証実験をもとに体をせいけつに保つ必要性について考える学習で、４年生は思春期に起こる体の変化について調べる学習です。
３・４年生はこれで今年４回目の研究授業になりました。
先生方が参観するので指導する先生は緊張してしまいますが、子どもたちはもう慣れっこかも知れません。
中学校の先生が小学生に教えるよさ～いわゆる小中連携の話
小学校の先生は広く浅く、 中学校の先生の狭く深く 子どもたちにとっては専門家に習うことはとてもよい経験になります。特に音楽や図工、体育などの技能教科は、専門家ならではの指導が魅力です。そして、専門家だけに、ほめれもらえるとさらにやる気になります。 本校にも西中の音楽の先生をお招...
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「１年生が入場します。」児童会役員の合図で１年生が体育館へ入場してきます。 用意していた入場曲をかけると，機械の調子が悪く，途切れ，途切れに・・・ あなたが進行を任された児童会役員だったら，どうしますか？ ①曲無しで入場してもらう ②入場を短縮して，席についてもらう 本校の児童... -
５月３１日，運動会のプログラムのすべてを終了することができました。ありがとうございました。 運動会当日，朝５時３０分。グラウンドのトラックをゆっくり歩きながら，考えました。 「明日に延期しょうか・・・」 スマホでいくつかの天気予報サイトを確認。降水確率に若干の違いがあるものの，... -
お試しで電子黒板（６５型のタブレットみたいなもの）が届きましたので，早速，２年生の授業で使ってみました。 まずは，漢字テストから。子ども達は，先生からiPadに送られてきた読み仮名の漢字を書きます。書き終えたら，先生に送信。送信された回答が電子黒板に映ります。友だちの回答を見な...