１年生教室に２年生担任。
２年生教室に３・４年生担任。
３・４年生教室に５・６年生担任
５・６年生教室に１年生担任。
シャッフル授業は、指導者を入れ替えて授業を行う試みです。
子どもたちにとっては、多様な学びの体験。
教師にとっては、全員ですべての子どもを育てることの意識強化。学びの系統性を確認。自立した学び手を育てることへのイメージ化。隠れたカリキュラムを意識。
といった、ねらいがあります。
本校のように複式学級がある学校のメリットは、授業中に先生がつきっきりで指導できないこと。それは、すなわち、自立した学び手を育てる機会が充実していることです。
シャッフル授業を通して、各担任は、自分の受け持つ学年で、何をしなければならないか実感した取り組みでした。
